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动物纸雕1011

日期:2019-11-08 02:23 来源:

  

动物纸雕1011

动物纸雕1011

动物纸雕1011

  动物纸雕10、11_教学案例/设计_教学研究_教育专区。初一劳技教案(徐雪芬) 富有创意的立体造型——动物纸雕 总课时:2 第一课时 教学目标 1. 通过本课学习,锻炼学生的立体造型能力,学会对形象地概括能力,体验纸浮雕装 饰作品的美感。个性思维方式和艺 初一劳技教案(徐雪芬) 富有创意的立体造型——动物纸雕 总课时:2 第一课时 教学目标 1. 通过本课学习,锻炼学生的立体造型能力,学会对形象地概括能力,体验纸浮雕装 饰作品的美感。个性思维方式和艺术发展空间。 2. 让学生在实践活动中,更加关注生活中有趣的形象与事物,感受生活的丰富多彩, 在学习中提高学生创造的自信心。 教学重点与教学难点 1. 教学重点是纸浮雕的多种技法的介绍与应用。把立体构成的各种知识用通俗的语言 进行讲解、渗透,并应用到纸浮雕创作中。在于教师要有较高水准的示范、启发和 点拨, 造就学生创意思维如泉涌, 只要是学生想到的内容都可以是创作之源。 另外, 合理地、恰如其分地选择和搭配素材,也是获得意想不到效果的关键。 2. 教学难点在于两个方面,一方面是课前素材的收集,另一方面是技法的掌握。 课前准备 1. 学生课前准备纸张 2. 教学器材准备用教参的课件 教学过程 一、 设问导入: 第 1、2 课时 师:同学们你们见过浮雕吗?你能说说浮雕的特点吗?学生:立体、装饰。 师:浮雕的材料有哪些?学生:石头、泥土、木板等。由此导出今天我们来学习一 种比雕塑更有趣更容易制作的纸浮雕。 纸浮雕的材料是各种各样的纸, 有丰富的色彩和 肌理效果。用纸做的浮雕更有装饰性和趣味性,如果用纸浮雕来装饰你的居室,它会让 你的房间变得更有趣,给你的生活增加了几分色彩。接着教师用课件演示:纸浮雕的作 品欣赏,以此激起学生的兴趣。 二、 技法探究 学生的兴趣产生之后, 就会迫不及待地想去尝试。 这时教师因势利导和学生一起探 讨。先请学生课本中的纸浮雕作品。 师:同学们,你们知道这些作品是在怎样做的吗?有的学生回答是剪切的,有的回有的回答 是折的。 师:大家知道的很多,你们也能做出这样的作品吗? 以狮子图为例谁能说出制作的步骤?学生说出首先要设计形状,催化燃烧炉风量筹算唐山市废气环。 用笔画形, 再用剪刀剪, 对于立体的部位, 学生提出问题: 眼睛是怎样折成立体圆形的?怎样折叠才能让立体的部位 立起来?……教师对于学生知道的知识加以肯定,对于学生提出的问题重点加以示范。用课 件演示技法:叠压法、切口推折法、还有各种自创的方法。学生对作品的技法有所了解,就 有了想实践的欲望。 三、 学生实践: 1、 让学生进行一些简单技法的练习,如:折卷、切折、插接等。在练习过程中, 让学生采用不同的方法,使制作的效果更佳。总结:让学生明白立体的地方不光是折,还得 需要用圆规和针等工具划痕,推压。如果要使折线平直,可以用到先划线,割断纸板的上面 一层纸。 第二课时 2、 动物纸雕老虎的制作 教师展示纸雕老虎的作品。 师:如何制作纸雕老虎即制作中用到的技法。学生回答:剪切、折叠、折卷、等。 师:制作纸雕老虎的步骤如何?生答:画图、剪切、做眼睛、粘帖鼻子和胡须、折脸。 多媒体演示具体的制作过程。 (1) 在卡纸上画出平面图。 (2) 按剪切线剪刻嘴巴、耳朵、额头的“王”字及外轮廓线) 用折卷法制作眼睛。 (4) 剪开粘贴口,并用双面胶粘贴,使头部呈立体状。 (5) 剪贴鼻子和胡须。 学生制作纸雕老虎。在制作过程中思考如何做的更好。 四、 创新实践 让学生选择自己喜欢的形象进行创意(设计方案)并寻找合适材料,制作一个有立体 感的富有情趣的纸浮雕。在活动中,教师鼓励学生可用不同的方法,根据自己想象的情景, 以立体有趣的形式完成作品,注意,教师在学生实践中针对有困难的学生可加以指导。 五、 师生评价 学生完成作品后,教师要给以鼓励,不能把制作技巧作为唯一的评价标准,应尊重和保 护学生个性发挥,创作手段不要过分强调一致,使每个学生都有能力完成作业。然后分组或 全班欣赏作品,鼓励一些同学介绍自己的作品。对于自己创造的新的技法可以介绍给同学。 鼓励学生根据自己的特点,以后要创作出更好的作品,提高学习的兴趣和能力。

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